На основа на Годишниот извештај се констатира следново:

  • Согласно ситуацијата во државата со пандемијата од ширење на вирусот Ковид 19, училиштето спроведе активности со кои го адаптира воспитно – обрзовниот процес кон вонредните услови и препораки дадени од МОН, БРО и Општина Богданци.
  • Во услови на пандемија учебната година започна на 10.2020 година. За учениците од I – III одделение во Централното училиште и учениците од I – V одделение во подрачното училиште – Ѓавото наставата се реализираше со физичко присуство. Во пaралелките каде бројот на ученици надминува 20, учениците беа поделени во две групи кои се менуваа во смени на 2 недели. Поделбата на групите беше според прозивникот во одделенскиот дневник. Настава со физичко присуство следеа 151 ученика, за 3 ученика од прво одделение се подготвуваа печатени материјали кои се доставуваа лично на родителот. Времетраењето на часот беше 30 минути. Прва смена започнуваше во 8.00 часот, а втора во 11.30 часот.
  • За учениците од IV-IX наставата се реализираше и организираше преку далечинско учење, односно учење од дома со примена на средствата за електронска комуникација преку Teams апликацијата, согласно Планот и Протоколот за одржување настава.
  • На основа Наставниот план и програма од I -IX одделение планирани се 21506, а реализирани се 20531 часа или 95,5%
  • Часовите од задолжителната настава се планирани со 18861, а реализирани се 18801 часа или 99,68% .
  • Средниот успех на учениците од IV-IX е 4,20 и е понизок во односна минатата учебна година за 0,1;
  • Во учебната 2020/21 година направени се вкупно 2750 изостаноци, просек 6,4, односно 6006 помалку во однос на минатата учебна година. Од нив оправдани се 2618, просек 6,1. Неоправдани изостаноци има 132 или просек 0,3.
  • Подобрена е состојбата со нагледни и технички средства;
  • Професионалниот развој на наставниците, /екстерно и интерно/ се одвиваше според динамиката предвидена од БРО и МОН и Програмите на наставниците-обучувачи кои се обврзани да го пренесат стекнатото знаење од следење на семинарите- Проекти ;
  • Продолжува соработката со партнерското училиште „Мехмет Дерала “ од село Градец, Општина Врапчиште, но поради пандемијата од вирусот Ковид 19 во оваа учебна година беа одложени активностите;
  • Училиштето ја продолжува успешната соработка со локалната средина, општината, меѓународните организации, невладини организации преку разни проекти,хуманитарни акции и други активности;
  • Делумно се подобрени условите за работа на учениците и вработените во Централното и подрачното училиште;
  • Делумно е подобрен естетскиот изглед/надворешниот и внатрешниот/ во Централното и подрачното училиште;

 

 

  • На 06.2021  година  започнаа  изведбените  работи  за  реновирање  на  кровот  на училиштето во Богданци.

Отворени проблеми и потреби на училиштето

  • Замена на подовите;
  • Целосно реновирање на фасадата;
  • Изградба на фискултурна сала;

 

 

  1. Подрачја на промени, приоритети и цели

 

Приоритетно подрачје на промени

 

Подобрување на физичките услови за работа

Цели:

Санација на таваници Реновирање на подови Реновирање на фасада целосно

 

Очекувани исходи Подобрување на хигиена,

Подобрување на физичките услови за работа Подобрување на естетски изглед,

заштеда на енергија Задачи

Премер, тендер, изведување

Активности Повторна проценка врз основа на постоечката документација Барање на извори на средства освен буџетските Распишување тендер

Избор на изведувач Склучување на договор Изведба

Индика- тори за успех (показа- тели, факти, инфор- мации)

Носители на активностите

 

Директор Секретар Локална самоуправа Училишен одбор Совет на родители Ученички Парламент

Временска рамка за имплементација Септември-јуни 2021/2

Ресурси

 

По обезбеде ни средства ангажира ње на фирма преку јавни набавки

Тим за следење на реализа- цијата на актив- ностите

Формирањ е од страна на УО

 

 

 

7.1. План за евалуација на акциските планови

–Одговорни за следење – (директор, училишен одбор, стручна служба, училишни тимови, наставници, ученици, совет на родители).

–Критериум за успех – (претставува ниво и квалитет на промената која сакаме да ја постигнеме). Целосна изведба

–Инструменти – (тестови на знаења, скали на проценка, прашалници, потсетник за водење на интервју, протоколи за набљудувања и опсервации).

–Индикатори за успешност – (на пр., просекот на оценките е покачен, се намалува бројот на слаби оценки, зголемена сооработка со родителите, зголемен е бројот на различни видови стратегии за оценување). Завршени градежни и молеро-фарбачки активности до јуни 2022

 

 

–Повратна информација – (се дава информација за постигнувањата и препораки за подобрување на успехот, мотивацијата, самостојноста во учењето, вреднување на напредокот на учениците итн.). Извештај за спроведени активности и завршна сметка.

8.   Програми и организација на работата во основното училиште

  • Календар за организацијата и работата во основното училиште

Календарот за работа на училиштето го донесува Министерот за образование. Календарот за работа за учебната 2021/22 е објавен во Службен весник на РСМ, бр. 193 од 28.7.2020 година. Календарот е основа за планирање на активностите за одбележување на значајни датуми, преку училишни радио емисии ( разглас) или книга за соопшетнија, уредување на училишниот хол, пано, уредување на содржини за ѕиден весник, организирање на прослави, приредби, хепенинзи, базари, настани од хуманитарен карактер, собирни акции, еколошки активности.

 

 

 

 

 

– Еколошки календар

 

5 март

Светски ден за заштеда на енергија

22 март

Светски ден за заштеда на водите

7 април

Светски ден на здравјето

22 април

Светски ден на планетата

15 мај

Светски ден за заштита на климата

31 мај

Светски ден против пушењето

5 јуни

Светски ден за заштита на животната средина

16 септември

Светски ден за заштита на озонската обвивка

22 септември

Меѓународен ден без автомобили

08 октомври

Меѓународен ден за намалување на уништувањето на природата

15 октомври

Меѓународен ден на пешаците

16 октомври

Меѓународен ден на храната

Ден на дрвото – ден на еколошка акција на младите и граѓаните на Република Македонија – ненаставен ден Ден на акција на еко-училиштата- се реализира два пати во текот на една учебна година

Ајде Македонија- ден на еколошка акција на младите и граѓаните на Република Македонија

 

Зимски одмор за учениците од 31 декември 2021 до 20 јануари 2022 година

 

 

  • Поделба на класно раководство, поделба на часовите на наставниот кадар, распоред на часовите

 

Поделба на класно раководство

одд

Презиме и име

одд

Наталија Манолева

I

Невенка Тодоровска

VI-а

Милица Данаилова

I

Дитка Дронова

VI-б

Ванга Ванчева

II-а

Сашко Петрушев

VI-в

Лила Станчева

II-б

Елеонора Трајкова

VII-a

Соња Лазарова

III-a

Чрчева Катерина

VII-б

Силвана Маџирова

III-б

Фиданка Енџекчева

VIII-а

Милица Вангелова

IV-а

Адријана Тодорова

VIII-б

Ангелина Арнаудова – Каракабаков

IV-б

Љупчо Стојков

VIII-в

Стефана Демерџиева

V-a

Софија Петрушева

IX-а

Кристина Каракабакова

V-б

Томида Окова Попова

IX-б

Благица Минова

I , III ,IV

 

 

Ирена Прочкова

II, V

 

 

 

 

 

 

Фонд на часови по наставни предмети ООУ„Петар Мусев“- Богданци Учебна 2020/21 година

Н.предмет

I-2

II-2

III-2

IV-2

V-2

ПУ-2

VI-3

VII-2

VIII-3

IX-2

Вкупно 23

Македон.ј

 

 

 

 

 

 

4-12

4-8

4-12

4-8

40

Математ.

 

 

 

 

 

 

5-15

4-8

4-12

4-8

43

Англиски ј.

2-4

2-4

3-6

3-6

3- 6

5

3-9

3-6

3-9

3-6

61

Француски ј.

 

 

 

 

 

 

2-6

2-4

2-6

2-4

20

Ликовно обр.

 

 

 

 

 

 

1-3

1-2

1-3

1-2

10

Музичко обр.

 

 

 

 

 

 

1-3

1-2

1-3

1-2

10

Техничко обр.

 

 

 

 

2-4

2

1-3

 

 

 

9

Информатика

 

 

 

 

 

 

2-6

1-2

 

 

8

Географија

 

 

 

 

 

 

2-6

2-4

2-6

2-4

20

Историја

 

 

 

 

 

 

2-6

2-4

2-6

2-4

20

Етика

 

 

 

 

 

 

 

1-2

 

 

2

Граѓанско

 

 

 

 

 

 

 

 

1-3

1-2

5

Пр.науки

 

 

 

 

2-4

2

2-6

 

 

 

12

Биологија

 

 

 

 

 

 

 

2-4

2-6

2-4

14

Физика

 

 

 

 

 

 

 

 

2-6

2-4

10

Хемија

 

 

 

 

 

 

 

 

2-6

2-4

10

 

 

ФЗО

3-6

3-6

3-6

3-6

3-6

6

3-9

3-6

3-9

3-6

66

Иновации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-2

2

Хор и оркестар

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3+3=6

 

 

Р.б.

Наставник

Наставен предмет

Паралелка

Фонд на часови

1.

Катерина Чрчева

Македонски јазик

VI а,б,в  VII а,б

20 +1

2.

Камелија Младеновска

Библиотека

 

18

3.

Софија Проданова

Македонски јазик

VIII а,б,в IX а,б

20+1

4.

Николина Ќамилова

Англиски јазик

IIа  Vа,б VI а VIIа,б IX а

20

5.

Томида Окова

Англиски јазик

Iб. VIб,в.VIII а,б,в.  IX б.

20+1

6.

Елеонора Трајкова

Француски јазик

VI,VII,VIII, IX(сите)

20+1

7.

Марија Петрушева

Математика

VI a,б,в  VIIIа,в.

23

8.

Џоко Трајков

Физика

VIII а,б,в IX, а,б.

10

9.

Адријана Тодорова

Математика

VIIa,б. VIII б. IX а,б.

20+1

10.

Ристо Чрчев

Информатика

VI а,б,в  VII а,б

8

 

 

Библиотека

 

2

11.

Љупчо Стојков

Природни науки Биологија

Вештини на жив.(изборен)

V а,б.

VII а,б.VIII б,в. IX а,б. VIII а,б.

4+1

12

4

12.

Фиданка Енџекчева

Биологија Хемија Природни науки

VIII a.

VIII а,б,в IX а,б.

VI a,б,в + (Ѓавото)

2+1

10

8

13.

Ристе Живковиќ

Етика Граѓанско обр.

Запознавање на религ.(изб.)

VII  а,б

VIII  а,б,в IX а,б VIв

2

5

2

14.

Невенка Тодоровска

Историја

VI,VII,VIII, IX (сите)

20+1

15.

Дитка Дронова

Географија

VI,VII,VIII, IX (сите)

20+1

16.

Оливера Прочкова

Англиски јазик

Iа  IIб IIIа,б,IVа,б, + (Ѓавото)-(2+3)

21

17.

Викторија Новаковска

Етика на религиите.(изб)

VI а,б.

4

18.

Ѓорги Петровски

Ликовно образование

VI,VII,VIII, IX (сите)

10

19.

Томе Попов

Физичко образование

VIII а,б,в

9

20.

Сашко Петрушев

Физичко образование

VI,VII, IX (сите)

21+1

21.

Здравко Иљачев

Музичко образование Изборен

VI,VII,VIII, IX(сите) VIIa,VII б.

10+6(хор иоркестар)+4 (изборен)=20

22.

Богомил  Марков

ТО

Изборен ЕСАРУ

V а,б, VI а,б,в+ Ѓавото IX а,б – групи (2+1)

9

6

6

23.

Јованка Прошева

Иновации + изборен

IX а,б. VIII в.

4

24.

Тоше Анчев

Физичко образование

I а,б. II а,б. IIIа,б . + Ѓавото

24 + 6

Изборни:

 

  • одд. Етика на религиите, Запознавање на религиите – 4 + 2 часа—В.Новаковска(VI а,б)- Ристо Живковиќ (VIв)

 

  • одд.Проекти од музичко– З.Иљачев ( VII а,б)

 

  • одд. Вештини на живеење, Воспитание на околината -6(4+2) часа- Љ.Стојков(VIIIа,б)

+Ј.Прошева( VIII в)

 

 

  • одд.Проекти од информатика, Програмирање -6 часа (4+2)-Б.Марков(IX а,б)

 

  • Работа во смени

Наставата е организирана во една смена. Прва смена започнува во 8.00 часот за учениците од прво до деветто одделение Училиштето има 25 училници од нив 9 специјализирани за одделенска настава, кабинет по музичко, сензорна соба за деца со ПОП, мини сала и 3 училници во ПУ каде наставата се одвива во една смена со почеток од 8.00 часот.

  • Јазик /јазици на кој/и се изведува наставата

 

 

Македонски јазик

Албански јазик

Турски јазик

Српски јазик

Босански јазик

Број на паралелки

22

0

0

0

0

Број на ученици

429

0

0

0

0

Број на наставници

36

0

0

0

0

 

 

  • Проширена програма

Организација на прифаќање и заштита на учениците од прво, второ и трето одделение еден час пред започнувањето на наставата и еден час по завршување на наставата, задолшени се наставниците: Милица Данаилова, Наталија Манолева, Лила Станчева, Ванга Ванчева, Соња Лазарова, Силвана Маџирова,

  • Комбинирани паралелки

Во основното училиште има 2 комбинирани паралелки во подрачното училиште во Ѓавото. Одговорни наставници се Благица Минова и Ирена Прочкова

 

 

 

 

  • Странски јазици што се изучуваат во основното училиште

Прв задолжителeн странски јазик е англискиот и се изучува од 1 до 9 одд во 22 паралелки, а францускиот јазик училиштето го предлага како втор задолжителен јазик од шесто  до деветто одделение во 10 паралелки.

 

 

  • Реализација на физичко и здравствено образование со учениците од прво до петто одделение

Одговорен наставник кој реализира тандем настава по физичко и здравствено образование е Тоше Анчев.

  • Изборна настава

Изборните предмети задолжително се избираат со спроведување на анкетните листови за родителите.

 

 

одделенија

предмети

име и презимето на наставниците

V

Творештво

Наталија Манолева/ Милица Вангелова

VI

Етика на религии

Викторија Новаковска

VII

Вештини на живеење

Љупчо Стојков / Јованка Прошева

VIII

Проекти од музичко образ.

Здравко Иљачев

IX

Проекти од информатика

Богомил Марков
  • Дополнителна настава

За учениците кои покажуват слаб успех се реализира дополнителна настава, за која родителот добива писмено известување за термините кога ќе биде реализирана. НА МЕСЕЧНО НИВО ќе биде изработен распоред за дополнителна настава кој  по донесувањето станува составен дел на оваа годишна програма.

 

  • Додатна настава

 

За учениците кои покажуваат посебен интерес за одделни предмети се организира додатната настава најмногу 2 часа неделно. НА МЕСЕЧНО НИВО ќе биде изработен распоред за дополнителна настава кој по донесувањето станува составен дел на оваа годишна програма.

 

3.12. Работа со надарени и талентирани ученици

Надарените и талентираните ученици се ученици кои имаат развиено една или повеќе способности на ниво кое ги надминува способностите на нивните врсници. Надареноста по правило се однесува на високи постигнувања во областа на природни науки, математика, јазици, додека пак талентираноста по правило се однесува на постигнувања во областа на уметностите, ликовно изразување, музика, дизајн и спорт.

По идентификација на надарени и талентирани ученици, училиштето ќе подготви програми за работа со надарени и талентирани. Програмите ќе бидат индивидуализирани согласно со степенот на напредување на ученикот, во соработка со стручните соработници педагог и психолог.

8.13. Работа со ученици со посебни образовни потреби

За учениците со посебни образовни потреби (ученици со попреченост, ученици со нарушување во однесувањето, со емоционални проблеми, со специфични тешкотии во учењето, ученици кои потекнуваат од неповолни социо-економски, културни и/или јазични депривирани средини) по нивната идентификација во соработка на наставници и стручните соработници: педагог, психолог и дефектолог во текот на учебната година се изготвуват индивидуализирани програми. Училиштето е опремено со сензорна соба каде дефектологот реализира дел од индивидуалните програми. Наставниците, активностите ги планираат во рамки на часот.

 

Позитивна социо-емоционална клима

 

Во програмите на стручните соработници се планираат содржини за ранлива група на ученици  за  кои  препорака  дава  одделенскиот  ракводител,  советот  на  одделенските

 

 

наставници, советот на предметните наставници, стручната служба, во соработка со родителите, содржините се прилагодени на возраста, интелектуалниот и емоционалниот статус на учениците според индивидуалните потреби. Се планираат и интерактивни работилници за родителите на учениците кои се вклучени во оваа програма, кои се реализираат од страна на стучната служба во училиштето.

 

Целта е да се обезбеди почитување на личноста- негување на слободата за изразување, остварување на правото на барање, примање и давање информации, интерактивен однос, меѓусебна доверба, почитување на мислењата на сите; еднаквост и правичност – еднакво и без прдрасуди однесување кон учениците, родителите, достапност на информации за сите .

 

Секој наставник, освен часовите кои ги одржува во рамките на својот неделен фонд на часови, поминува неделно уште пет работни часа во директна работа со ученици за да се реализираат дополнителната и додатната настава, работата со талентираните и надарените ученици, работата на секциите и воннаставните активности.

 

9.   Воннаставни активности

  • Училиштни спортски клубови

Училишни спортови кои ги нуди училиштето се кошарка, ракомет и футсал. Одговорни наставници се Сашко Петрушев  и Томе Попов.Во учебната 2021/22 година, предвидени настапи, турнири итн., ќе бидат согласно заедничката програма на училиштата од општината. Оваа воннаставна активност учениците ја бираат според сопствените афинитети. Се изготвува конкретизирано планирање на активностите за реализација на училишен спорт во рамки на планирањата на одговорните наставници со време на реализација, опфатеност на ученици, видови на спорт, следење на реализацијата, одговорни наставници и начин на евалуација. За реализираните активности се води евиденција и во летописната книга на училиштето, а фотографии се објавуват на официјалниот ФБ профил на училиштето.

 

 

 

 

 

  • Секции/Клубови

На почетокот на учебната година на учениците ќе им биде понудена листа секции според возрасти во кои тие согласно со законот би се вклучиле доброволно.

 

Секција

Одговорен наставник

Број     на     ученици

/одделение

Хемија

Фиданка Енџекчева

10/8,9

Биологија и Природни науки

Љупчо Стојков

20

Драмско-рецитаторска

Катерина Чрчева

16/9

Литературна

Софија Петрушева

20

 

 

 

Географија плус

Дитка Дронова

10/6

 

Ликовна секција

Георги Петровски

20

 

МАТЕМАТИЧКИ КЛУБ

Адријана Тодорова

20

 

МАТЕМАТИЧКАТА СЕКЦИЈА

Марија Петрушева

20

 

Музичка секција

Здравко Иљачев

20

 

Француска секција

Елеонора Трајкова

20

 

Спорт                          ракомет, кошарка, мал фудбал одбојка

Сашко                 Петрушев/ Томе Попов

60

 

Мали актери

Благица Минова

5/2,3

 

Мали рецитатори

Ирена Попова

10/1,4,5

 

Клуб на млади англичани

Актив

1-9

 

Ликовна

Ванга Ванчева

1

 

 

 

 

 

Физика

Џоко Трајков

20/8,9

 

 

 

 

 

Мат/лик

Ангелина

3

 

 

 

 

 

Мат/лик

Мими В

3

 

 

 

 

 

Мат/лик/ литерат

Наталија М.

5

 

 

 

 

 

Мат/лик

Лила

 

 

 

 

 

 

Бонтон

Стефана Демерџиева

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Акции

 

Акции

Време                на

реализација

Име и презиме на лицата задолжени за реализацијата

вклучени ученици

потребни средства                            и

материјали                            и извори

тим  за  следење на акциите

базари

Новогодишен

Викторија Новаковска

I-IX

 

Лице од Совет на родители

хепенинзи

Математички хепенинг

Адријана Тодорова

I-IX

 

Лице од Совет на родители

хуманитарни акции

По потреба

 

I-IX

 

Лице од Совет на родители

 

 

еколошки акции Чистење          на: училници

Двор Околина

Садење дрвца Садење цвекиња Собирање   на   ПЕТ амбалажа

Октомври до Мај

Еко Одбор

I-IX

 

Лице од Совет на родители
Еко- патроли

 

Се изготвуваат списоци за организација на учениците по паралелки во составот на еко- патролите за реализација на еколошката програма за секоја седмица посебно. Еко- патролите подготвуваат извештаи и листи за следење на реализацијата на точките на акција од воспоставените еко-стандарди.

10.  Ученичко организирање и учество

Организирањето во заедница на паралелката, членови на  ученичкиот  парламент, план за работа на ученичкиот парламент, план за работа на ученичкиот правобранител ќе се конкретизира со почетекот на учебната година.

11.   Вонучилишни активности

  • Екскурзии, излети и настава во природа

(Се наведува тимот за изработка на програмата, кои екскурзии, излети, настава во природа и други вонучилишни активности ќе се организираат и со кои одделенија).

 

Тип на екскурзија

Одделен ие

Време на реализација

тимот за изработка на програмата

Тридневна екскурзија низ Македонија

IX

IV-V

Актив IX

Дводневна екскурзија низ Македонија

VI

IV-V

Актив VI

Еднодневна екскурзија во Скопје

III

IV

Актив 3 одделение

Настава во природа

V

IV

Актив 5 одделение

Посета на театар и саем на книгата во Скопје, МАНУ и Природонаучен музеј

VIII, IX

IV-V

Актив       јазици       и природни науки

Рекреативни

 

 

 

Рекреативен    ден    за     наставници    и ученици

I-IХ

X,V

Одд раководители I-IХ

Зимување на ученици

IV- IХ

I,II,III

По потреба

Летување на ученици

IV- IХ

VII

 

 

 

 

 

  • Податоци за  учениците  од  основното  училиште  вклучени  во  вонучилишни активности

Анализата ќе се спроведе со отпочнување на учебната година

(Се наведува бројот на учениците и од кои паралелки се тие ученици кои се вклучени во вонучилишни активности во: основно музичко училиште, балетско училиште, кошаркарски клуб, спортска академија, училиште за танц итн.).

 

12.  Натпревари за учениците

За учениците што покажуваат особен успех по одделни наставни предмети се организираат натпревари на општинско, регионално и државно ниво.

Натпреварите ги организираат акредитирани здруженија на наставници.Здруженијата на наставниците треба да бидат акредитирани од Министерството, на предлог на комисија за акредитација на здруженија на наставници формирана од министерот, во рок од 30 дена од денот на поднесувањето на барањето за акредитација на натпревари на ученици.

Согласно со Правилникот на МОН за ученички натпревари и со согласност на родителите училиштето организира натпревари по повеќе предмети а најдобрите согласно со критериумите се вклучуваат во натпревари од повисок ранг (општински, регионални, државни итн.).

 

Училишни натпревари

Период

Ученици

Тимска поддршка од наставниците

Македонски јазик

МАрт Мај

20

К. Чрчева, С.Проданова

Математика

Март Мај

20

A.Тодорова, М.Петрушева

Математика без граници

Октомври Мај

*

 

Кенгур

Март

*

 

Сообраќај

Март

*

Богомил Марков

Ракомет, кошарка, мал фудбал, одбојка

втцг

30

T.Попов С.Петрушев

Англиски јазик

 

Училиштен натпревар, општински, регионален и државен (ЕЛТАМ) Hippo

World scholar’s cup English essay Spelling bee

Март-мај

30

Томида Окова Попова, Николинка Ќамилова, О.П.Узунова

Француски јазик

Април мај

10

Е.Трајкова

Географија

Јануари-април

10

Д.Дронова

Физика

Февруари-мај

10

Џоко Трајков

Биологија/ Природни науки

Март април

25

Љ.Стојков

Хемија

Март април

10

Ф.Енџекчева

Хорски смотри

Април мај

20

Здравко Иљачев

 

 

13.     Унапредување на мултикултурализмот/интеркуртуларизмот и меѓуетничката интеграција

Училиштето е етнички чиста средина со доминантно македонски етникум. Во рамки на ПМИО училиштето ќе планира активности во насока на меѓусебно запознавање, развивање на почит и однос кон различностите.Училиштето има тим одговорен за оваа компонента и се изготвува акционен план за реализација на мултикултурните активности во редовната и во воннаставните активности. Исто така училиштето ќе продолжи да соработува со партнер училиштето „Мехмет Дерала“ од Градец, со ангажман на директорот како одговорно лице, се определуваат наставниците и учениците кои ќе ги реализираат активностите, сето тоа се планира со акционен план на СИТ.

 

 

14.  Проекти што се реализираат во основното училиште

Нема надворешни проекти

 

15.  Поддршка на учениците

  • Постигнување на учениците

Училиштето ги следи постигнувањата на учениците од минатите три години, по предмети и области, се планираат конкретни активности од стручната служба за поддршка на учениците и наставниците, професионална ориентација на учениците – со конкретни активности и во рамки на предметот Иновации во темата Професионален и кариерен развој. Промовирање на постигнувањата е во рамки на училиштето, во јавноста е преку објава на успесите на официјалниот ФБ профил на училиштето како и јавно доделување на благодарници за учениците кои освоиле први места на разни видови натпревари и прогласување ученици на генерацијата при завршување на основното образование со одредени награди како посебни форми и методи за мотивација на учениците. Посебни анализи за постигањата на учениците се прават во рамки на Полугодишниот и Годишниот извештај за работата на училиштето.

 

 

Споредба на општиот успех

 

 

IV-IX

 

Одлични

Мн. добри

 

Добри

 

Доволни

 

Вкупно

 

 

2020/21

 

147

 

62

 

57

 

13

 

279

52,69%

22,22%

20,43%

4,66%

 

 

2019/20

155

88

46

5

294

52,72%

29,93%

15,65%

1,70%

 

 

Разлика

-8

-26

11

8

 

-0,03%

-7,71%

4,78%

2,96%

 

 

 

Согласно  показателите  на  општиот  успех  кај  учениците,  на  крајот  од  учебната 2020/21 година може да се констатира дека во однос на минатата учебна година намален е

 

 

бројот на ученици со одличен успех за 8 и бројот на ученици со многу добар успех за 26, а зголемен е бројот на ученици со добар успех за 11 и доволен успех за 8.

 

 

Константност на успехот година2020/21  – споредба на успехот од учебна 2019/20

 

Пар. – Одд.

Среден успех 2020/21

Пар. – Одд.

Среден успех 2019/20

Разлика во %

Разлика

IV a

4,73

III а

Описно

/

/

IV б

4,34

III б

Описно

/

/

IV ПУ

Ѓавото

3,99

III ПУ

Ѓавото

 

Описно

 

/

 

/

V а

4,14

IV а

4,08

1,47%

0,06

V б

4,20

IV б

4,25

-1,18%

-0,05

V ПУ

Ѓавото

4,63

IV ПУ

Ѓавото

 

4,9

 

-5,51%

 

-0,27

VI а

4,45

V а

4,7

-5,32%

-0,25

VI б

4,10

V б

4,22

-2,84%

-0,12

VII а

3,79

VI a

3,96

/

/

VII б

4,25

VI б

4,4

-3,41%

-0,15

VII в

4,17

VI в

4,28

-2,57%

-0,11

VIII а

3,89

VII а

4,34

-10,37%

-0,45

VIII б

4,07

VII б

4,12

-1,21%

-0,05

IX a

3,92

VIII a

3,87

1,29%

0,05

IX б

4,39

VIII б

3,43

27,99%

0,96

IX в

4,10

VIII в

3,98

3,02%

0,12

 

 

 

 

 

 

IV-V

4,34

IV-V

4,35

-0,31%

-0,01

VI-IX

4,11

VI-VIII

4,06

1,31%

0,05

IV-IX

4,20

IV-VIII

4,19

0,07%

0,00

 

 

Констатации:

Средниот успех од IV–IX одд. е 4,20. Во 8 паралелки е понизок, а во 4 паралелки е повисок во споредба со минатата учебна година.

 

 

Константност на успехот по наставни предмети 2020/21 година во споредба со учебната 2019/20година.

 

VI-IX

2020-21

2019-20

Разлика

Македонски јазик

3,82

4,13

-0,32

Англиски јазик

3,90

3,77

0,13

 

 

Француски јазик

3,48

3,61

-0,13

Математика

3,57

3,84

-0,27

Историја

4,02

4,32

-0,30

Географија

3,83

4,08

-0,25

Биологија

3,84

3,8

0,04

Хемија

3,33

3,63

-0,31

Физика

3,74

3,92

-0,18

Граѓанско образование

3,92

4,47

-0,56

Техничко образование

4,56

4,62

-0,06

Информатика

4,20

4,25

-0,05

Музичко образование

4,53

4,63

-0,10

Ликовно образование

4,96

4,91

0,05

Етика VII oдд.

3,81

4,41

-0,60

Природни науки

4,28

4,04

0,24

Иновации

4,77

5

-0,23

Проект Муз. Ум.

4,50

4,54

-0,04

Проекти од информаика

4,68

4,73

-0,05

Етика на религиите

4,36

4,09

0,27

Физичко образование

4,86

4,89

-0,03

Вештини на живеење

5,00

5,00

0,00

 

 

 

 

Среден успех

4,12

4,26

-0,14

 

Констатација:

Во споредба со минатата учебна година средниот успех по 5 наставни предмети  е повисок,по 1 е константен, a по 16 наставни предмети е понизок.

  • Професионална ориентација на учениците

Професионалната  ориентација  на  учениците  ќе  се  реализира  преку  наставните содржини во рамките на задолжителната, изборната настава и преку сите видови на вон

 

 

наставни активности на учениците. Но, истата со учениците од 9-те одделенија засилено ќе биде реализирана со помош на одделенските раководители и стручните работници од училиштето преку претходно изготвена програма која е составен дел од оваа програма.

Во училиштето ќе се работи на полето на “професионалната ориентација на учениците”, особено со учениците од завршните одделенија. Во второто полугодие од осмо одделение, учениците на часовите на одделенските заедници ќе бидат запознати со Конкурсот за упис во средно образование на државните средни училишта како и можноста за запишување на приватните средни училишта во  нашата Република. Работата на  полето на “професионалната ориентација на учениците” ќе се изведува според план и програма за реализација на програмата за професионална оријентација, изработена од стручната служба.

  • Промоција на добросостојба на учениците, заштита од насилство, од злоупореба и запуштање, спречување дискриминација

Превентивни програми (насилство, болести на зависност, асоцијално однесување, соработка со установи за безбедност и социјална грижа) Превентивните програми се реализираат во рамки на работата на стручните соработници, содржините од програмата за ОЖВ, преку специфични наставни содржини од одделни предмети( јазик, биологија, хемија, вештини на живеење) и во заеднички активности во соработка со МВР и ЦСР.

 

УЧИЛИШЕН ТИМ ЗА СПРАВУВАЊЕ СО НАСИЛСТВО

 

Име и презиме

Одговорност

Атанас Нанчев

Директор

Невена Петрушева

Психолог

Снежана Енџекчева

Педагог

Невенка Тодоровска

Наст.по историја

Соња Лазарова

Одд.настава

 

 

Во програмите за ОЖВ и посебните програми на стручните соработници кои се планираат едукативни работилници со родители, ученици и наставници за подобрување  на  социо- емоционалната состојба на учениците, вклучување на надлежните институции и експерти за определените области на дејствување Организирање на активности во училиштето како и надвор од училиштето, заеднички посети на установи, социјални активности за интеракција која е осмислена и во функција на подобрување на соработката.

 

16.   Оценување

  • Видови оценување и календар на оценувањето

Учениците од прво до трето одделение се оценуваат описно, учениците од четврто до шесто комбинирано, а од седмо до деветто бројчано. Секоја паралелка формира комисии од учениците за оценување, се прави план за писменото оценување имајќи ги предвид законските ограничувања (дневно најмногу по едно, а седмично по две писмени работи) Кој е истакнат на страна 4 од одделенскиот дневник за секоја паралелка посебно.

 

 

 

 

  • Тим за следење, анализа и поддршка

Училиштето формира тим за следење и проверка на  усогласеноста на  оценувањето со предвидените стандарди. Процедурата за поплаки и жалби по добиени оцени е утврдена во чл.72 од ЗОО, родителите писмено се информираат од страна на одделенскиот раководител најмалку два пати во едно полугодие и континуирано преку е-дневник Tимот за следење, анализа и поддршка е составен од стручната служба

  • Снежана Енџекчева(педагог)
  • Невена Петрушева (психолог)
  • Елеонора Трајкова (наставник)
  • Драгица Гавочанова(родител)

– Софија Енџекчева (ученик)

Комисијата ќе работи на:

  • откривање на можните причини за слабиот успех по одделни предмети;
  • разговор со наставниците кои постигнуваат слаби резултати;
  • разговор со учениците;
  • предлага мерки за подобрување на успехот.

Следењето ќе се врши ( квартално по тримесечија споредбено со извештаи наназад за 3 години), со анализа на состојбата на постигнатите резултати на наставниците од интерно и екстерно проверување на учениците, план за поддршка на наставниците кои покажуваат слаби резултати од работењето, поддршка за наставниците кои се иноватори и креатори на развојот на квалитетното оценување, планирање на споделување на добра пракса во рамки на училиштето, формирање на тим за оценување на работата на секој наставник како самооценување со цел да се планира поддршката.

 

 

  • Стручни посети за следење и вреднување на квалитетот на работата на воспитно- образовниот кадар

Во планот на директорот и стручните соработници

  • Самоевалуација на училиштето

Се изготвува на секои две години од стручен тим, по подрачја. Самоевалуација се изврши во мај 2021 за периодот од 2 години. Со изготвување на полугодишен и годишен извештај континуирано се врши самоевалуација на работата на училиштето. Комисија за самоевалуација: Снежана Енџекчева, Невена Петрушева, Адријана Тодорова, Наталија Манолева и Виолета Костадинова

 

17.  Безбедност во училиштето

Училиштето е двокатна зграда, учениците од прво до трето одделение имаат настава на приземје а останатите на приземје и на кат. Училиштето е опремено со ПП апарати за заштита од пожар, има 4 излези определено ден за вежбање на евакуација. Во рамки на соодветните наставни предмети и програмата за ОЖВ учениците се стекнуваат со знаења и вештини за заштита од опасности во училиштето како и на патот до училиштето како учесници во сообраќајот. Училиштето има сопствен видео надзор и физичко лице за обезбедување кој помага за следење и на однесувањето на учениците. Во рамки на Елаборатот за Заштита и спасување училиштето има планови по ламели за евакуација во случај на опасност.

 

 

Денови за евакуација се 25 октомври и 20 Март.

 

18.  Грижа за здравјето

  • Хигиена во училиштето

Одговорни за хигиената во училиштето се вработените хигиеничари 4 во централното и 1 во подрачното училиште. Редовно се набавува средства за одржување на хигиената, дезинфекција на подовите и тоалетите се врши секојдневно. Учениците и вработените имаат обврска одговорно да се однесуваат со цел да се практикуваат позитивни хигиенски навики како услов за здраво живеење: проветрување на училниците, фрлање на отпад во определените корпи, фрлање на пет амбалажата во соодветниот контејнер.

 

.Комисија за хигиена во состав:

  • Љупчо Стојков (наставник)
    • Дитка Дронова (наставник)
    • Катерина Чрчева (наставник)
    • Викторија Дронова (родител)
  • Весна Радева(хигиеничар)
  • Мира Ташева(хигиеничар)
  • Перо Дуев ( хигиеничар)
  • Вања Свенчева (ученик) Комисијата ќе работи на:
  • редовно следење на хигиената во училиштето;
  • предлага мерки за подобрување на хигиената.

 

  • Систематски прегледи

Учениците од I, III, V, VII и IX одд. ќе бидат опфатени со систематски прегледи. Истите ќе бидат реализирани без да се попречува наставата (пред или по завршувањето на часовите). За време на систематските прегледи учениците ќе ги придружува  одделенскиот раководител, а по потреба во почетните одделенија и родител волонтер.

 

 

  • Вакцинирање

Со вакцинирање сите ученици се опфатени согласно календарот за имунизација и вакцинација, одговорното лице од училиштето (според насоките од Министерството се забранува вакцинација во училиштата поради несакани ефекти) се одредува врз основа на ангажираноста со распоредот за настава и динамиката на Здравен дом Гевгелија за имунизација на учениците.

 

  • Едукација за здрава исхрана – оброк во училиштата

Се реализира во рамки на предавањата од соодветните наставни предмети особено природните науки, биологија, изборниот предмет вештини на живеење како и некои содржини од странските јазици. Учениците изготвуваат сопствени проектни задачи, презентации и др. Се реализираат активности од кампањата „Здрава храна за детство без

 

 

мана“ со цел едукација на учениците за здравата исхрана, подигање на свеста, подигање на училишниот активизам, промоција и вклучување на родителите.

 

 

19.  Училишна клима

  • Дисциплина

Се определуваат одговорни наставници-распоред на дежурни наставници се определува контрола во училиштето (во ходници, училници, санитарни јазли и други простории), но задолжително и во училишниот двор од отварање до затворање на училиштето во текот на денот. Училиштето ќе води писмена евиденција за тековните збиднувања за време на одморите. Комисија за дисциплина на учениците во состав:

  • Сашко Петрушев (наставник)
  • Фиданка Енџекчева (наставник)
  • Николинка Ќамилова (наставник)
  • Стефан Караиванов (ученик) Комисијата ќе работи на:
  • почитување на куќниот ред од учениците;
  • чување на инвентарот од страна на учениците;
  • предлага мерки за подобрување на дисциплината

 

  • Естетско и функционално уредување на просторот во училиштето Комисија за уредување на училишниот простор по даден повод во состав:
    • Ѓорги Петровски (наставник)
  • Здравко Иљачев (наставник)
  • Софија Петрушева (наставник)
  • Елеонора Трајкова (наставник)
  • Невенка Тодоровска (наставник)
  • Лила Станчева (наставник)
  • Ванга Ванчева (наставник)
  • Марија Петрушева (наставник)
  • Томе Карајков (хаусмајстор)
  • Александар Роглев (хигиеничар)
  • Михаела Костадинова (ученик)
  • Ангела Пеева (ученик)

Комисијата ќе работи на: уредување на училишниот простор по даден повод

 

  • Етички кодекси

Покрај постоечките Кодекси за наставници и ученици, училиштето ќе изготви Еко-кодекс– кој ќе ја дефинира целата мисија на училиштето и претставува заеднички став односно правилник на однесување на сите вклучени во еколошката програма. На јасен  и декларативен начин се покажува посветеноста на училиштето за подобрување на условите во кои се учи и работи.. Еко-кодексот ќе се истакне на видно место.

 

  • Односи меѓу сите структури во училиштето

 

 

Училиштето организира заеднички прослави, екскурзии, коктели, свечености, посети и сл. кои би имале  за цел  подигнување на квалитетот на комуникацијата и меѓусебната доверба и соработка.

 

 

20.  Професионален и кариерен развој на воспитно-образовниот кадар

  • Детектирање на потребите и приоритетите

Потребите и приоритетите произлегуваат од детектираните состојби од самоевалуацијата, интегралните евалуации и новините и насоките дадени од Министерството и основачот кои ја утврдуваат и Процедурата за избор на наставници за професионален развој.

 

  • Активности за професионален развој

Се планира организирање на обуки, семинари, работилници од кои имаат потреба наставниците, се определуваат ментори на наставниците почетници, се изготвуваат акциони планови за истите, се врши дисеминација од проектите, се подготвуваат извештаи, се прави евалуација и од неа произлегуваат наредните приоритети за професионален развој.

 

  • Личен професионален развој

Се планира поединечното следењето и напредувањето на наставниците, нивното вреднување преку однапред подготвени интерни критериуми, мотивирање на наставниците за постојано посетување на семинари и обуки за стекнување на сертификати, вреднување (интерно и преку екстерното оценување на учениците) следење на сите субјекти во училиштето за нивно поуспешно учество во конференции, регионални средби, пишани рубрики или статии во стручна литература и др.Се планира активно учество на наставнците и вработените на понудени обуки од еколошката програма како и други обуки соодветни на дејноста. За секој наставник согласно законските регулативи се води Професионално досие.

 

  • Хоризонтално учење

Ќе се реализира преку различни видови на организирање и пренесување на знаењата или размена на професионално искуство, во рамки на стручните активи, организирање на отворени часови, работилници активности на стручните служби, училишни тимови на проекти и наставници поединци според нивните можности и афинитети.

 

  • Кариерен развој на воспитно-образовниот кадар

Кариерен развој на воспитно-образовниот кадар ќе се реализира согласно Законските одредби и Правилникот за формата и содржината на образецот на барањето  за напредување во звање наставник-ментор, наставник-советник, стручен соработник-ментор и стручен соработник-советник.

21.  Соработка на основното училиште со родителите/старателите

  • Вклученост на родителите/старателите во животот и работата на училиштето

Советот на родители има изготвена програма за работа, врши детектирање на состојбите во училиштето од типот на потребни дефекти и поправки на инвентарот и подобрување на

 

 

условите за работа, дава идејни планови за организација на активности во училиштето. Учествува во донесување на решенија и одлуки во интерес на сите субјекти во училиштето и нивна реализација, Училиштето организира распоред за средби со родители има отворен ден за прием, истите се истакнати на огласна табла, се чита соопштение, се објавува на официјалниот ФБ профил.Отворен ден е секој четврток после тромесечие од 18 односно 17 часот зависно од зимското или летното сметање на времето. Со претходно информирање на родителите

  • Вклученост на родителите/старателите во процесот на учење и воннаставните активности

. Родителите, даваат мислења и сугестии за дополни и измени на секаков вид планирања, постојано се информирани за  наставниот  процес преку континуирана соработка  со Училишниот одбор, директорот на училиштето, наставниот кадар, стручната служба, учениците како и преку користење на е-дневник. Даваат поддршка на наставниците за олеснување на работата со ученици со потешкотии во развој и посебно ги поддржуваат соработките за напредување на учениците–таленти. Семејствата помагаат во прибирање на дидактички матерјали, помагала и други наставни средства и матерјали. Им даваат поддршка на реализаторите за иновирање во наставата, помагаат при професионалната ориентација на учениците

Во активностите во училиштето Родителите даваат иницијативи за поуспешна реализација на слободните ученички активности и другите воннаставни активности, натпревари, екскурзии, приредби, манифестации,промоции и др.

 

Во донесување одлуки Преку вклученоста и партиципацијата на родителите во одделни комисии, преку совет на родители, училишна заедница, училишен одбор даваат идеи, предлози и донесуваат одлуки.

 

  • Едукација на родителите/старателите

Едукација на семејството Се организираат едукативни работилници за родители, типизирани предавања и третирање на теми преку соопштенија, флаери, плакети, брошури, училишни весници. Советодавно-консултативни работилници –индивидуални и групни, посета на семејства и др.

 

Изработка на брошура за родители За подготовка и реализација на брошурата се задолжува психологот.

 

22.  Комуникација со јавноста и промоција на основното училиште

Тимска работа и училишна клима

 

Се практикуваат форми на поттикнување на попродуктивна соработка помеѓу наставниците, да се одржуваат ефективни состаноци со конкретни заклучоци, предлози и мерки. Училиштето се залага за зголемено взаемно почитување и доверба, конструктивно решавање на проблемски ситуации, отворена комуникација и интернализација на ВИП – компетенции, да се почитува мислењето на секој поединец, да се биде критичен и самокритичен. Се практикува електронска и усна комуникација. Електронската комуникација се одвива преку затворена група на социјалните мрежи.

 

 

Локална заедница (локална самоуправа, бизнис заедница, местно население..)

 

Комуникацијата е усна, пишана и електронска комуникација, во вид на состаноци, средби, дебати, трибини, посети на институции и бизнис-компании во локалното опкружување, собири и здружувања по одредени случувања во училиштето, се промовираат постигнати резултати од различен вид, промовирање на проектни активности, комуникација со медиуми и др. Со општината за реализација на еколошката програма на локално ниво е потпишан Меморандум за соработка.

 

Институции од областа на културата Задолжително се планираат и се следат објавени конкурси и натпревари на кои се учествува и тоа: литературни и ликовни конкурси, изложби, посета на културно-историски споменици и музеи, библиотеки, театар, ликовни колонии, Дом на култура, кино-сали.Градска библиотека, Пионерски дом  Гевгелија, НМУ„Васо Карајанов“Гевгелија, Ликовна Галерија и Музеј Гевгелија, Театар Гевгелија, КУД Бранд Петрушев и ФА Мегдан од Богданци.

 

Институции од областа на образованието Училиштето својата дејност ја реализира во соработка со МОН, БРО, ДПИ, ЕЛС-Сектор за основно образование, Сектор за основно образование како дел од општината, овластен општински инспектор, актив на директори на ниво на општина: Детска градинка Богданци, ООУ„Кирил и Методиј“ Стојаково, СОУ„Богданци“ преку размена на искуства и кадар, а со факултетите преку можност за изведување пракса на студентите согласно со дејноста.

 

Невладини организации Со НВО се соработува според понудени ресурси и содржини доколку соодветствуваат на програмите на училиштето. НВО Циркл и Полимат13

 

Спортски друштва Училиштето ќе соработува со фудбалски, ракометни, атлетски, и кошаркарски спортски друштва од училиштата од општината и регионот.

 

Здравствени организации Со Здравен дом Гевгелија училиштето ќе соработува заради грижа за здравјето а за безбедноста на учениците и вработените, со центар за социјални грижи, фонд за здравство, осигурителни компании  (осигурителните компании се на доброволна база) и др..

 

Медиуми Со цел на промоција на училиштето ќе соработува со локални ТВ станици, локални радиостаници, весници и др. Лице за контакт со медиуми ќе се одреди во склоп на промовираната активност. Нивна промоција пред медиумите и јавноста ќе се врши преку- училишни флаери, училишен информатор, официјален ФБ профил на  училиштето, соработка со уредниците на детски печат итн.

 

Назив на детски печат

Оддговорен наставник

Росица, Другарче, Наш свет

Камелија Младеновска

Либи

Јованка Прошева

Нумерус

Марија Петрушева

 

23.   Следење на имплементацијата на годишната програма за работа на основното училиште

 

Приоритетни

Начин и време на

Одговорно/н

Кој треба да биде

 

 

подрачја за следење

следење

и лице/а

информиран за следењето

Услови за работа

прашалници, документи, , процесот на набљудување

Комисии

Ученички парламент, Совет на родители, Наставнички совет, Училишен одбор, Совет на општина

Реализација          на задолжителна настава

прашалници, документи, записници и протоколи, дискусии, интервјуа, увид во работата на учесниците, процесот на набљудување

Стручни соработници, Директор,

Ученички парламент, Совет на родители, Наставнички совет, Училишен одбор, Совет на општина

Реализација          на воннаставни активности

прашалници, документи, записници и протоколи, дискусии, интервјуа, увид во работата на учесниците, процесот на набљудување

Стручни соработници, Директор, Совет          на родители

Ученички парламент, Совет на родители, Наставнички совет, Училишен одбор, Совет на општина

Успех на учениците

Увид во евиденција и документација

Комисија

Ученички парламент, Совет на родители, Наставнички совет, Училишен одбор, Совет на општина

Редовност             на учениците

Увид во евиденција и документација

Комисија

Ученички парламент, Совет на родители, Наставнички совет, Училишен одбор, Совет на општина

 

  1. Евалуација на годишната програма за работа на основното училиште

 

Евалуацијата на Годишната програма ќе се врши периодично на тромесечие полугодие и крај на година преку: прашалници, документи, записници и протоколи, дискусии, интервјуа, увид во работата на учениците, процесот на набљудување, независни евалуациони извештаи инструменти од посета на часови, увиди во евиденција,Самоевалуација 2021 од страна на Стручните активи, директорот, стручната служба, Совет на родители, претставници од ученички парламент. Од збирката на докази на крајот на првото полугодие и крајот на учебната година ќе се изготват Извештаи за реализацијата.

 

 

29.   Заклучок

Годишната програма за работа на ООУ„Петар Мусев“ Богданци е изготвена врз основа на Развојната програма на училиштето за период од четири години. Во неа сепланирани визијата, мисијата, подрачата на промени, приоритетите, целите,акцискитепланови како и начинот на евалуација, со цел да се унапреди воспитно- образовната работа во училиштето.Овој документ содржи податоци за просторните услови за организација на дејноста кои се оценети како добри, ресурсите од материјално-технички карактер, човечките ресурси според возраст вкупно 46 вработени, работни задачи и степен на образование, број пол и етнички состав на учениците, вкупно 429 распоредени во 22 паралелки од кои 2 во подрачното училиште, членови на Совет на родители вкупно 22 како и членови на училиштен одбор вкупно 7. Приоритетите за подобрување на ВОР се утврдени

 

 

врз основа на отворените проблеми: Оштетена кровна конструкција која прокиснува, оштетени тавани, оштетени подови, немање сала за Физичко и здравствено образование со фонд од 66 часа, оштетена фасада на објектот во Богданци.

Програмата содржи информации за сите подрачја на дејноста осовно образование и начинот на реализирање на активности од задолжените вработени. Финансирањето на училиштето е единствено од Блок-дотациите од МОН преку Општина Богданци и евентуално средства од Проекти кои се користат строго наменски за конкретните активности(ММИО).

Сите планирани активности се однесуваат на нормални услови за реализација на дејноста. Програмата би се реализирала согласно со препораките од МОН за реализација на воспитно-образовната дејност во услови на пандемија, планираните содржини може да претрпат измени, соодветни на условите за работа ( далечинско учење, комбинирано учење).

Сите засегнати субјекти имаат обврска за реализацијата на планираните активности од Годишната програма за учебната  2021/22 година,  квалитетна евиденција,  собирање докази заради евалуација на истата и поквалитетно понатамошно планирање.

Програмата содржи голем број на прилози од кои некои се составен дел на тетратката, а останатите се како посебни документи.

Годишната програма ја усвојува Училишниот одбор на  предлог  на директорот и истата може да претрпи промени во делот на нејзината имплементација.

30.  Комисија   за  изработка   на  годишната  програма   за   работа  на   основното училиште

– Атанас Нанчев (директор)

-Невена Петрушева (психолог)

-Снежана Енџекчева (педагог)

-Елисавета Карастојанова (дефектолог)

  • Наталија Манолева (наставник)
  • Крстинка Каракабакова (наставник)

-Томида Окова Попова (наставник)

  • Адријана Тодорова (наставник)
  • Богомил Марков (наставник)

-Виолета Руменовска  (претставник од ученички парламент)